Часто використовую в своїй
практиці :
Прийом «
Відтягнута відгадка»
На початку уроку задаю загадку, наводжу цікавий факт.
Відповідь на поставлене питання буде знайдена під час роботи над новим
матеріалом. Наприклад. Вивчається тема «Годинні пояси» і вводиться поняття про
лінію зміни дат.
Урок починається з розповіді про
кругосвітню подорож Магеллана. Виявилося, що в корабельному журналі був
« загублений» один день, отже , всі релігійні свята відзначалися невчасно. Чому
так сталося?
Прийом «
Спіймай помилку!»
Пояснюючи новий матеріал навмисне
допускаю помилку, про що обов’язково заздалегідь попереджаю учнів.
1.Африка відносно екватора
розташована Північній та Східній півкулях.
1
На заході материк омиває
Атлантичний океан
2
На сході материка
розташоване Східно –Африканське плоскогір’я
3. На
території Африки розташована найбільша
пустеля світу Калахарі.
4. Фінікійці першими на вітрильниках
обігнули Африку.
5.Гори
Атлас утворилися в палеозойську еру.
6.Замбезі
впадає в Гвінейську затоку.
7. Червоне море омиває Африку з північного сходу. .
8 Гори Атлас розташовані на південному сході
материка.
9.Водоспад
Лівінгстона знаходиться на р. Замбезі.
10 .На Африканському
материку сформувалося 5 природних зон.
Прийом «
Мікрофон»
Пропоную учням висловити думку
щодо поставленого запитання, використовуючи мікрофон. Учень що висловився,
передає мікрофон далі.
Прийом «
Географічний крос»
Зачитую незавершені вислови і
пропоную учням доповнити їх необхідними
відомостями.
Наприклад тема « Населення України»
1.
Виділяють дві основні
форми обліку населення . . .( поточний облік та перепис населення)
2.
Різниця між народжуваністю та смертністю становить . . .
( природний
приріст)
3.
Примусове вивезення
громадян за межі території їх проживання
. . . (депортація)
4.
Середня тривалість життя
в нашій країні становить . . .
( близько 68 років)
5.
За тривалістю розрізняють міграції . . . (постійні та тимчасові)
6.
Людей,які відкрито
виступали проти комуністичного режиму називають . . . (дисидентами)
7.
Населення, що живе за
межами території національної держави називають … (діаспорою)
8.
Середня густота населення в Україні
становить . . . (76, 4 особи на км)
9.
скупчення міст і сільських поселень навколо
одного, основного, рідше двох великих міст називають …(агломерацією)
10. Процес збільшення й розвитку приміської зони
великих міст називають . . .(
субурбанізація)
Тема .Африка
1.Африку на півночі омиває . .
. море
2. Крайня південна точка материка
мис . . .
3. Найвища точка над рівнем моря
гора . . .
4. Найбільший острів . . .
5.Протока яка відокремлює материк від найбільшого острова материкового
походження . . .
6.В основі материка лежить платформа. . .
7.Канал, що сполучає Середземне і
Червоне море . . .
8 Єдиний великий півострів
називають . . .
9. Найбільшим за площею озером
Африки є . . .
10. Найдовшою річкою Африки і
світу є. . .
Прийом «
Перетвори текст на модель»
Перетворення тексту на модель –
це переведення словесно – цифрового тексту на мову графічних зображень,
моделями яких можуть бути схеми, таблиці, малюнки , графіки. Цей прийом дає
можливість свідомо працювати з текстом підручника, формує вміння виділяти
головне, істотне, вчитися показувати взаємозв’язки між природними явищами,
встановлювати причинно – наслідкові зв’язки.
Наприклад, використовуючи текст « Води
суходолу. Річки», складіть схему
« Використання річок людиною»
Відпочинок Виробництво
електроенергії Вилов риби |
|||
 |
|||
Промислові потреби Річки Питна вода
Побутові потреби Зрошення земель
Шляхи сполучення
Прийом « Практичне вирішення
виконання географічного завдання»
Приклад 1
Такий прийом дає можливість уявити ситуацію
як реально життєву та спонукає до практичних способів її розв’язання. Крім
того, виконання деяких завдань потребує вмінь і навичок з математики або інших
предметів. Отже, створюється сприятлива ситуація для здійснення між предметних
зв’язків.
Наприклад, використайте запропоновані дані й
визначте похил і падіння річок А і В . на якій з двох річок, на вашу думку,
доцільніше спорудити ГЕС? Відповідь
обґрунтуйте.
|
Показники
|
Річка А
|
Річка В
|
|
Абсолютна висота витоку, м
|
228
|
860
|
|
Абсолютна висота гирла, м
|
2
|
4
|
|
Довжина річки, км
|
2300
|
1600
|
Приклад 2
Слухаючи прогноз погоди, ти почув
повідомлення, що над Атлантичним океаном утворився потужний циклон, що
рухається до Європи. Знаючи, що Україна знаходиться під впливом Західної
циркуляції, визнач, через який час циклон прийде на територію України, якщо
його швидкість 40 км/ год. Яку погоду
зумовить прихід циклону?
Порада. Під час розв’язання
задачі використайте карту.
Прийом «Добери ключ»
Приклад 1
Кожна група або пара отримує картки, на
яких написано три слова, що означають термін або поняття, до них необхідно
дібрати « ключове слово», яке допоможе пов’язати всі слова
|
Терміни
|
Слово - ключ
|
|
Море
|
Бофорт
|
|
Сила вітру
|
|
|
Мореплавець
|
|
Відповідь. Англійський
мореплавець Бофорт пропонував вимірювати силу вітру за 12 – бальною шкалою,
шкала Бофорта, на честь нього названо море басейну Північного Льодовитого
океану.
Приклад 2
|
Терміни
|
Слово - ключ
|
|
Тропік
|
Коралові поліпи
|
|
Атол
|
|
|
Риф
|
|
Відповідь. Коралові поліпи живуть у теплих
водах океану. Особливо вони поширені в тропічних широтах. Внаслідок діяльності
цих морських істот утворюються кільцеподібні острови – атоли. Найбільшою
кораловою спорудою є Великих Бар’єрний Риф.
Прийом «Асоціація - підказка»
Його з успіхом можна використати
під час вивчення країн в 6 та 10 класах.
Назви країн запам’ятовуються з легкістю, без надмірного напруження, із
цікавістю.
|
Асоціація - підказки
|
Країни
|
|
Чай
|
Індія
|
|
Піраміди
|
Єгипет
|
|
Корида
|
Іспанія
|
|
Годинник Біг - Бен
|
Велика Британія
|
|
Фудзіяма
|
Японія
|
|
Вівця
|
Австралія
|
|
Ламбада
|
Бразилія
|
|
Клен
|
Канада
|
Спочатку вчитель пропонує
асоціації – підказки, а учні повинні визначити країни та знайти їх на
політичній карті, потім учні самі вигадують асоціації для свої однокласників з
інших груп.
Прийом «Самий , самий»
З кожної групи за бажанням
викликається учень, який буде змагатися із суперниками. Кожен гравець повинен
назвати географічний об’єкт, якому відповідає епітет: найглибший , найбільший,
найвищий, найдовший.
Наприклад:
-
найбільший материк (
Євразія);
-
найжаркіший континент (
Африка);
-
найвищі гори світу (
Гімалаї);
-
найсолоніше озеро світу (
Мертве);
-
найглибше озеро світу (
Байкал);
-
найвищий водоспад світу (
Анхель).
Цей прийом доцільно
використовувати в 6 – 7 кл., а також у 8 класі.
Прийом
«Логічний ланцюжок »
Учитель
може пропонувати учням початок логічного ланцюжка, тобто називати причину, а
учні повинні правильно вказати явище й наслідки в природі. Можна проводити роботу
у зворотному напрямку, можна називати
центральну ланку ланцюжка. Головне , що при цьому всі учні вчаться встановлювати причинно – наслідкові
зв’язки та доходять висновку про те, що в природі існує цілісність,
взаємозв’язок.
|
Приклади, причина
|
Явище, процес
|
Наслідки
|
|
Тяжінні водних мас Місяцем і
Сонцем
|
Приплив
|
Підвищення рівня води в морі і
океані
|
|
Рух Землі навколо осі
|
Зміна дня і ночі
|
Добові ритми: добовий хід
температури, активність живих організмів
|
|
Холодні течії в океані
|
Берегова пустеля
|
Мало опадів, бідна рослинність,
відсутність річок
|
|
Постійні вітри, різниця в
рівнях води в океані
|
Течія
|
Переміщення водних теплих або
холодних мас. Вплив на клімат, утворення природних комплексів.
|
Прийом «
Географічний футбол»
Поділяю клас на дві команди. Гравці кожної
команди обирають капітана, нападаючих. Захисників. Капітан команди виконує роль
воротаря. Цей конкурс потребує домашніх заготовок від команд – підбору цікавих
проблемних питань для суперників. Нападаючий однієї з команд вводить в гру
м’яч( запитання, що має проблемний характер) захисник з протилежної команди
відповідає на
поставлене запитання ( тобто
відбиває м’яч) Доповнити або виправити відповідь може лише воротар.
Якщо захисник і воротар
помилилися м’яч потрапляє до воріт.
Критерії оцінки 1 гол – 1 бал.
Приклад проблемного питання під час вивчення теми « Рельєф території
України»
-
Карпати і Альпи
утворилися в одну епоху горотворення їх вік майже однаковий. Чому вершини
Карпат опуклі , а Альп гостроверхі?
Немає коментарів:
Дописати коментар